第七百三十二章 拉上贼船
俗话说得好。
自家人知道自家事。
如果刚开始的时候，班代可能还不知道橘校长口中话语的含义的话。
那么在经历了一段时间，他们为了校园场景，跑去那些熟悉的学校商讨起拍摄事项，却惨遭闭门羹后。
即便是再怎么粗心的人，都能打听出这里面的原因所在。
没办法，谁叫那间与他们在《假面骑士Kabuto》中合作的学校。
最后是差点从学校，转行为了旅游景点了。
橘校长的顾虑完全是情有可原的。
“而且不仅是校园热血番，新作假面骑士还像《假面骑士空我》和《假面骑士响鬼》那样，有着对学生来说，浓厚教育意义的作品。”
给自家的作品增添一份不一样的含义。
这基本是每一个创作者都会做的事情了。
像是奥特曼，里面反战的思想基本是没有停下来过。
虽说现实中，霓虹往太平洋倒核废料的做法，与奥特曼中的内容一对比的话，会让人感觉一种莫名的讽刺就是了。
但无论现实的做法如何。
作品作为一个虚拟与现实的接口。
里面往往寄托的都是制作者想要传达给观众们的一种感情、思念、想法。
正是虚拟与现实的落差和失望
才会是令他们创作出一个个具有各种意义的虚构世界出来。
让新一代，不要再重蹈他们的覆辙。
把现实给改造成那虚构出来的美好世界。
虚构不再是虚构，而是现实。
正如我望理事长在《假面骑士Fourze》最后，所留下的遗言一般。
——我没能完成约定，但是，我的学生一定会前去的。
《假面骑士Fourze》就是这么一部，同样把教育给潜移默化埋藏在故事之中的作品。
“这个......我得请理事长过来，才能下决定。”
虽然学校之间是有公立和私立之分，但无论是公立还是私立，都有着对学校进行赞助的董事会存在。
例如那些用着某个人的人名，来进行命名或是用来做前缀的学校。
基本上都是如此。
当然了，对于学生来说，董事会存在的唯一影响，那可能就是他们过来学校进行视察的时候，他们就要坐在礼堂上听对方那长达好几个小时的讲话。
橘校长所在的天之川高中，自然也有着董事会的存在。
“没问题。”
对此班代并没有什么意见。
橘校长拿不定主意，准备去找一个能够拿定主意的人过来，来与他对拍摄借场地这件事进行商议。
他总不能是拒绝对方吧。
“对了！尽管这么多年过去了，但我相信，橘校长你的演技应该是没有什么退步的吧？
刚好，我这里有一个很适合你的角色。
你有没有兴趣是尝试一下了？
都是校长。”
“......”
好吧，这么多年未见。
班代的脑回路依旧是那么的清奇。
明明他们之前所聊的还是场地方面的问题。
这么一会，就有转到了演员的问题上了。
“我能问一下这个角色的问题吗？”
“没事，问吧。”班代大度地道：“不过因为你不一定会答应来扮演这个角色的关系。
所以我只能是捡一些不太重要的内容说。”
“没关系，道理我都懂。而且问这些问题，只是我想要确认一下而已。
那么，这个角色是假面骑士？”
“差不多吧......”
敌我同源，都是用天文开关来变身，四舍五入之下，天秤座被说成是假面骑士，应该也没问题。
“新作假面骑士里面，是会有其他假面骑士来串场？”橘校长是又问起了另外一个问题。
“串场倒是不至于，但肯定是有所提及的。”
毕竟弦太朗他们所在的社团，就是假面骑士部。
“还有一个问题，这个角色的名字中，不会也有‘橘’吧？”
“emmm......其实叫‘橘’的角色是另有其人。
不过你们的关系也不一般就是了。”
同为怪人干部，关系肯定是不一般了。
班代回答完这最后一个问题后。
橘校长也拿到了他所想要知道的答案
这些问题被他给总结一下后......懂了，这是要玩梗！
橘校长倒也没想岔。
只是他所想的内容，是以为他会在剧情中，来扮演《假面骑士剑》中橘朔也。
毕竟班代喜欢玩梗这方面出了名的。
在听到假面骑士，和客串这两个关键问题后。
他自然是想到了他当初在《假面骑士剑》中所扮演的角色了。
尤其是最近，骑士大战这一主题依旧是大热的时候。
班代趁热打铁叫他过去客串也很正常。
至于为什么他问起那名角色是不是橘朔也时。
班代的回答却并非是如同他所想像的那样，是「是」。
而是另外一个答案。
或许是因为新作假面骑士中，既是会出现一个由他来扮演的新角色，亦是会出现橘朔也这位假面骑士格连。
才会是说他与其关系莫逆的吧？
可惜，还没等他继续朝班代来验证一番，他这一判断时。
之前他通过电话所沟通的我望理事长，这个时候也进入到了他们所处的会议室之中。
让他不得不压下了心中的问题。
“新作假面骑士真的如你所说的那般，是一部讲述教育的作品吗？”我望理事长是询问道。
我望理事长进来后，班代便把当初他对橘校长所说的那番话，再复述给眼前这位老人知道，所以便有了如此一问。
“嗯，肯定了！
这绝对是一部老师和学生之间，互动性特别强的作品。
甚至主角最后还在老师的影响下，想要去成为了一名老师，来教导新一代的学生了！”
“是嘛......”
对于假面骑士这部系列作品，我望理事长了解的并不多。
但他在以前的时候，是无意间看到了电视机上，所播放的《假面骑士空我》。
五代与老师之间那份的师生之情，可谓是鼓励了当时，与学生之间有年龄代沟的他。
继续在教育事业上，发光发热的源动力之一啊。
听到了班代的描述后。
说实话，他有些心动了。
“对了，我望理事长。我这里也有一个角色是非常适合你呀。
你有没有兴趣是尝试一下了？”
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