第十五回 脑洞少年
“小悠？”我着实被吓得心脏快要跳出喉咙，“你怎么这么早就放学了？”
“今天教师节，下午放假，我等了半天都没见你们，就自己回来了。”小悠耸耸肩。
“啊……我不知道，对不起。”
“没事，其实我早就能自己上下学了，主要是陆姨担心得太多，一定要送我才行。”
小悠的重点显然不在这里，他一溜烟地跑到步老师身边，步老师身手敏捷地把手机屏幕往身后一藏。
“我又想了一个可以发挥魔法的方式，你快试试吧！”小悠说。
我确实想过阻止小悠把心思花在这上面，因为这肯定是无用功的，步老师所施展的光点不是什么魔法，只不过是记忆同化时产生的现象而已。
但这么一说无非打消他的积极性，难得看到他对一件事物如此专心热爱，作为大人，怎么忍心剥夺孩子的喜好？
步老师面露难色：“我发动魔法只有条件的。”
“什么条件？”小悠很认真地问。
“我需要一个介质，就比如说……呃……”
“我知道！”小悠抢答，“那个变形金刚对吗？在我房间对不对？我现在就去拿！”
在步老师和我能够叫住他之前，他又吧嗒吧嗒地跑远了，身后的宽大书包在身后跳跃着，总感觉会把里面的书本甩出来。
小悠走后，步老师重新拿出手机屏幕，重新播放。我凑过去看，他把进度条调到最后，也就是车祸发生时的最后一刻。
可以看到，小悠当时在后座低头玩着变形金刚。妈妈看着前方，嘴巴不停地张合，像是在水里不断吐泡泡的金鱼。爸爸偶尔回上几句，情绪看起来很激烈，脸上的不耐烦已经很明显了。
接着小悠抬头想和妈妈说些什么，但妈妈光顾着和爸爸吵架，没有理他。他又去把爸爸，但爸爸此时正在发火，吓得小悠又缩了回去，摆弄着怀里的玩具。
变故就发生在这一刻！
爸爸突然脸色大变，变得十分惊恐，他看着前方猛地转动方向盘，而且反反复复地大幅度地摆动着。妈妈察觉到不对，也变得慌张起来。这时候小悠还没意识到问题的严重性。
突然车身一震，包括拍摄的镜头也跟着一抖，车子撞断了隔离带，车身完全悬空后下坠，车内的人就像是坐过山车般几乎要从座位上飞起来。
后座没有绑安全带，妈妈第一时间把小悠拉到后座的过道上，用自己的身体护住她。接着又是一阵震动，妈妈的后背上升砸在了天窗上，爸爸则是一头撞在了前挡风玻璃上。
画面于此就中断了。
“你们在看什么？”小悠忽然问。
我和步老师都是浑身一震，步老师闪电般地收回手机，我看着在一边的小悠惊魂未定地拍拍胸膛：“你这个小孩怎么神出鬼没的？过来都不说一声！”
“我说了啊，你们看东西太入迷没理我而已。”小悠觉得很委屈，又伸着脖子向前，“你们在看什么呢？”
我把他的脑袋往回推：“你不能看。”
“为什么？”
“因为……因为是只有大人才能看的视频，你还小，不可以看。”
“哦……”小悠撇撇嘴，“是那种视频啊……这都什么了不起的？我在我爸爸的书房里经常找到那种碟片。”
看来小悠已经想歪了，不过想歪就想歪吧，总之不能让他知道这视频的真实面目就行。
步老师岔开话题：“你拿到变形金刚了？”
“拿到了，不过有件很奇怪的事。”
“奇怪的事？擎天柱变成威震天了？”我说。
“不是，我在我的房间里找到一个遥控器，似乎和这个变形金刚是配套的，但我没什么印象了。”
小悠摸出来一个遥控器，上面有四五个按钮和开关，表面上的贴图和造型都是步老师捡回来的变形金刚完全相衬，说不是一套的估计也没人信。
“我试着用了下这遥控器，但好像没反应，应该不是这个的吧？”
“有可能，因为这个玩具上的天线丢了，所以你控制不了。”步老师说。
“哦……不说这个了，你快释放魔法吧！”
步老师拿到玩具模型，放在左手上，右手放在胸前，展开，光点无比听话地出现在他的掌心。
“哇！”不管看过了多少次，小悠都对这个画面无比憧憬。
“为什么需要拿着玩具才能释放魔法呢？”小悠天真地问我。
“是啊，为什么呢？”我把问题丢给步老师。
“对啊，你觉得是为什么呢？”步老师又把问题丢回给小悠，就像是踢皮球一样来回。
小悠想了想说：“一定是这样的，曾经有个外星公主，她们星球上的人都能使用超能力，但她们星球正在发生内战，百姓民不聊生。
为了保护公主不被起义兵所害，皇室把公主藏在了一个太空舱里丢向太空。太空舱会自行寻找一个拥有高度文明的星球，最后它就落到了地球上，被一个在庭院里玩耍的小男孩捡到。
小男孩带着公主回了家，说这是他在路上遇到的一个小女孩，她没有家人没有朋友，一个人孤零零的。他看她可怜就领回家了。小男孩的父母去问女孩的姓名和家庭住址，但外星公主不会讲地球的语言，她就一直沉默不说话。
地球的家庭对她很友好，不仅收留了那个女孩，还打算把她当作自家的女儿来养，家长们觉得女孩不说话可能先天就是哑巴，也不强求，还试图给她联系聋哑人学校。
有一天小男孩和女孩玩耍的时候，小男孩表现得十分大放，就把自己的变形金刚给她，外星公主拿着那个玩具，认出了那是赛博坦星人的模型，说不定她的母星和赛博坦星还是邻居。
但她对赛博坦星人并不友好，所以第一次她看到那个模型的时候，还以为是真的，就使用了能力把模型破坏掉了。小男孩被吓到了，外星公主很抱歉，后来又用自己的力量拼好了玩具还给男孩，并用生涩的地球语言让小男孩不要对家长们说。
男孩答应保守女孩有超能力的秘密，家长们问起来他也是替女孩打马虎眼。从此两个人成为了好朋友，直到有一天外星公主的皇室在平定战乱后接她回家，男孩知道女孩的身世后备受打击，但女孩说她给他留了一个礼物，就在那个玩具里。
等到外星公主走后，男孩再去接触那个玩具，发现里面居然隐藏着超能力，这种超能力甚至转化到了男孩的身上，他就明白了，这就是外星公主送给他的礼物。”
好吧……我得承认，我当时听到这么长一段故事的时候，我整个人是完全懵住的，明明一个普普通通的变形金刚玩具，小悠居然能脑补出一个外星公主和地球小孩的纯粹友谊出来，不得不佩服这家伙的想象力，脑洞有点大呀！
我大概能明白他为什么会有一本专门记录想象出来的超能力的笔记本了。
他不仅想象了超能力，他连获得超能力的背景故事都想好了！
步老师听得也很认真，听完之后他还提问：“你觉得那个男孩得到了超能力后会去做什么呢？”
小悠说：“当然是去拯救世界了！”
“世界怎么了需要他去拯救？”
“世界上的问题多着呢！不然电影里那么多超级英雄岂不是要没事做了？”
步老师循循善诱：“你的意思是，坏人的出现就是为了让超级英雄有事可做？”
“肯定要有衬托嘛，不然空有一身本事没人知道，不也挺遗憾的？我们老师说，人这一辈子最重要的是有个知音，不然没人认识你，你就算是个超级无敌大英雄，还不是只大狗熊？”
“如果按你说的这个衬托理论，你觉得是先有坏人，才有英雄还是先有英雄，然后英雄一直等啊等，终于等到有个坏人出来惹事了？”
我提醒他：“步老师！这题超纲了啊！”
这问题问的，这跟直接问先有鸡还是先有蛋有什么区别？历史遗留难题啊！
小悠不慌不忙地说：“我觉得是先有好人，再有坏人，最后才有的英雄。”
我和步老师都沉默了一会儿，我率先鼓掌：“漂亮的回答！”
“第二个问题，你觉得那个外星公主还会回来吗？”
“这个不一定了吧？”我先说出了自己的想法，“说不定外星公主连地球在哪都不记得，她自己星球上还有一堆事了，难不成为了一个小男孩又回到地球上？又不是动漫情节。”
“我觉得有可能。”小悠说。
“怎么说？”
“你们看漫威超级英雄电影了么？就说《复仇者联盟》系列吧，第一部和雷神的弟弟打，第二部和钢铁侠自己造出来的人工智能打，第三部第四部又从宇宙里来了一个史上巨强无比的灭霸。每一部总会有什么理由惹事，而且每次基本都是天外来了外星人要入侵，地球上保卫家园。
按照这个套路，我都能想到给外星公主的故事拍成三部曲：第一部讲她在母星遇到的暴乱，最后她坐太空舱逃亡地球。第二部讲她在地球和小男孩一起生活，最后回到了母星，把超能力留给小男孩。第三部讲小男孩在用超能力拯救地球的时候遇到一个特别强大的敌人，他打不过，发出求助信号。千钧一发之际，外星公主心有灵犀收到了，不远万里过来帮他，一起打退敌人从此皆大欢喜。”
“厉害厉害！这脑洞不去当编剧真可惜了。”我毫不吝啬地夸赞道。
步老师又问：“怎么个皆大欢喜法？”
小悠犹豫了一下：“……外星公主心里一动就留在地球，两人从此过上了没羞没臊的生活？”
“你这个年龄可不能说这种话。”
“那改一下，于是两个人就强强联合，成为了拯救世界的雌雄双煞！”
“这还差不多。”我满意地点头。
“……然后两个人就过上了没羞没臊的生活。”
“你今天跟‘没羞没臊’杠上了是吧？”
“有什么了不起的，再过九年我也能过！”
“等你到了那个年纪再说吧！现在，乖乖地当个小屁孩！要天真纯洁的那种！”
小悠嘟了嘟嘴，悄悄地翻了一个白眼，然后忽然想起了什么事：
“对了！快把魔法弄出来，我有办法让它释放出来！”
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